中国教育报记者 葛仁鑫

最近，项奖学金西南交通大学公共事业管理专业大四学生王小阳少了一个烦恼：已顺利保送研究生的何释她想利用假期参加培训，再提升一下外语技能，放思但各项费用和开支曾让她十分犹豫。项奖学金前不久，何释她申请的放思第八届感恩中国近现代科学家助学金如期到账，一万元的项奖学金资金带来实打实的帮助，“不仅减轻了家庭负担，何释更为我的放思个人发展提供了强大的助力”。

和王小阳一样，项奖学金还有近千名优秀学子拿到第八届感恩中国近现代科学家奖（助）学金。何释2018年，放思西南交通大学与坚永公司合作，项奖学金成立立德树人教育发展中心。何释中心牵头负责的放思“感恩中国近现代科学家奖（助）学金”，由坚永公司每年持续投入1000余万元专项捐赠，按照每人每年奖学金2万元、助学金1万元的标准，面向中西部和武汉地区34所“双一流”高校学生开放申请。

这种跨越地域、连接校企、辐射多地的社会捐赠资源共享资助育人模式，打破了传统奖助学金“一校一企，点对点”的局限。捐赠企业通过与一所核心高校联手，即可实现社会效益最大化；受益高校则不需要专门对接企业，即可通过这一共享平台，为本校学子争取到奖助学金资源。

“我校目前共有205名本科生获得过感恩中国近现代科学家奖（助）学金，获奖金额达308万元。”西安交通大学学生资助管理中心主任段继超说，项目由西南交通大学统筹管理，统一评选办法、评选流程、榜样宣传等工作环节，有利于各高校交流借鉴。截至目前，这一共享资助模式已平稳运行8年，受益学生6279人，资助金额9482万元。

西南交通大学道路桥梁与渡河工程专业大三学生王沛基，对申请感恩中国近现代科学家奖学金的过程记忆犹新。“提交申请材料时，要有一篇学习中国近现代科学家事迹、精神的文章。”王沛基说，“收集资料的过程中，我被科学家的故事深深打动，更加坚定了以后投身桥梁领域的决心。”

在申请和评选的过程中，学生除了撰写心得文章以外，还需要经过统一组织的笔试和面试，笔试内容涵盖中国近现代科学家生平事迹、精神内涵、所在高校校史校情等内容，而面试则进一步考察学生对科学家精神的理解、价值认同以及将精神内化于心、外化于行的具体实践。

“如果仅仅是高额度的奖助学金，其影响力或许仅限于经济层面。”西南交通大学党委学生工作部部长张军琪说，感恩中国近现代科学家奖（助）学金的落脚点，在于重塑学生奖助学金的评选逻辑与资助育人内涵，将单纯的评选发放转变为一场深刻的、沉浸式的科学家精神“大思政课”。

值得一提的是，依托奖助学金评选，立德树人教育发展中心还构建了线上线下一体化的育人平台：在新媒体平台推送科学家故事，组织征文和短视频大赛……上万份认真打磨的学生作品，真正让科学家精神可亲、可感、可学。

从“经济资助”到“发展性资助”，再到“价值引领资助”，为了更好地形成育人合力，34所高校于2023年成立科学家精神教育工作联盟，以奖助学金为纽带，共同探索以科学家精神为内核的思政育人新模式。

“除每年常态化开展奖助学金评选工作外，我们还积极参与西南交通大学立德树人教育发展中心组织的征文、宣讲、研学、作品征集等系列活动。”石河子大学学生资助管理中心主任杨广锐说，这种跨校协同共育模式打破了地域阻隔，既为西部学子拓宽了科研学术的视野，也让两校青年在思想碰撞与交流互动中厚植家国情怀。

来源：中国教育报

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